Сьогодні, 27 червня, у Чернігові відбулося урочисте нагородження кращих учнів і учениць міських закладів освіти за їхні досягнення в навчанні, науці та спорті. Їм вручили стипендії та подарунки. На святі були присутні вчителі, які допомагали здобувачам освіти досягати високих результатів, їхні батьки, а також директори всіх шкіл міста.  З вітальним словом до учасників та учасниць заходу звернулися заступниця Чернігівського міського голови Вікторія Пекур та начальник управління освіти міської ради Василь Білогура Читати далі 

ВІДЕОСЮЖЕТ ТЕЛЕКАНАЛУ "НОВИЙ ЧЕРНІГІВ"

ПЕРЕГЛЯНУТИ

ВІДЕОСЮЖЕТ ТЕЛЕКАНАЛУ "НОВИЙ ЧЕРНІГІВ"

10 червня у Чернігові – освітня подія! Відкрилися шість центрів педагогічного партнерства на базі ЗДО № 22, 23, 59, 72, 75, 77, де надаватимуться освітні послуги дітям віком від 1 до 3 років. Один із батьків відвідуватиме центр разом із дитиною.

Їх створення є ініціативою МОН, яку реалізують ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти», за підтримки UNICEF Ukraine та фінансування @KfW в рамках реалізації проєкту «Покращення доступу до послуг дошкільної освіти в умовах надзвичайних ситуацій та раннього відновлення в Україні».

Це середовище, де головним стає партнерство, індивідуальний підхід і спільна відповідальність за розвиток дитини. Батьки не просто спостерігачі, а активні учасники освітнього процесу: ініціатори, консультанти, партнери.

Центри мають адаптивний графік, що дозволяє поєднувати виховання дитини з потребами сім'ї.

Усі локації обладнані відповідно до міжнародного стандарту ECERS-3, що гарантує безпечне, інклюзивне й розвивальне середовище для малечі.

Центри педагогічного партнерства — це не лише про освіту, це про культуру взаємодії, спільний розвиток і нову якість дитинства. Вони відкривають двері до демократичної, гнучкої та гуманної моделі дошкільної освіти.

Щойно пролунали останні дзвоники, а у 30 чернігівських школах уже весело й цікаво — з 2 червня стартували табори зенним перебуванням. Для всіх охочих дітей, з особливою увагою до тих, хто потребує підтримки.

Упродовж трьох тижнів працюватимуть 30 таборів до яких зараховано 4746 учнів. Більша частина з них (майже 92 %) - це діти пільгових категорій.

Сьогодні, 30 травня, в усіх чернігівських школах пролунали останні дзвоники — символічне завершення навчального року 2024/2025. Для багатьох учнів це особливий день, сповнений емоцій, спогадів і сподівань на нові звершення.

Цього року:

• початкову школу (1-4 класи) закінчили 2699 учнів та учениць;
• базову середню освіту (9 класів) здобули 2767 школярів;
• повну загальну середню освіту (11 класів) отримали 1228 випускників.

Навчальний процес у місті Чернігові здійснювали 30 шкіл у очному форматі, які відвідували понад 22 449 учнів (загальна кількість учнів — 26 004). Ще один навчальний заклад функціонував в онлайн-режимі через відсутність укриття. До першого класу цього навчального року пішли 2064 першокласники. 

Управління освіти Чернігівської міської ради продовжує системну роботу з покращення умов навчання, незважаючи на виклики, з якими доводиться стикатися у воєнний час.

Управління освіти Чернігівської міської ради вітає всіх учнів та учениць, батьків та педагогів із завершенням навчального року! 

ФОТОРЕПОРТАЖ НА САЙТІ ЧЕРНІГІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

СЮЖЕТ ТЕЛЕКАНАЛУ "ДИТИНЕЦЬ"

Щиро вітаємо вас із Днем вишиванки — святом української ідентичності, сили традиції й краси духу!

Вишиванка — це не просто одяг. Це символ нашої історії, нашої культури, нашого коріння. У кожному візерунку — пам’ять про покоління, що плекали мову, пісню, волю і гідність. Сьогодні, одягаючи вишиванки, ми не лише вшановуємо минуле — ми стверджуємо себе як націю, яка пам’ятає, бережe й творить.

Дякуємо всім, хто підтримує українське у повсякденному житті: виховує дітей у дусі поваги до рідного, шанує освітні традиції, навчає й навчається з відкритим серцем.

Нехай це свято додасть єдності, впевненості й натхнення. Бережімо своє, бо в цьому наша сила.

Учень 8 класу Чернігівської гімназії №3 Чернігівської міської ради, здобув перемогу у фіналі молодшої групи всеукраїнського проєкту «Молодь дебатує» — німецько-української ініціативи, що сприяє розвитку критичного мислення та культури дискусії серед школярів.

Фінал відбувся 11 травня в Івано-Франківську на базі Католицького ліцею святого Василія Великого. У заключному раунді змагалися переможці міжрегіональних та півфінальних етапів.

Представники молодшої вікової категорії — учні восьмих класів — дебатували на актуальну тему: «Чи варто запровадити додатковий рік шкільного навчання під час воєнного стану?»

Дмитро Дока став наймолодшим переможцем суперфіналу 2024/2025 навчального року та отримав визнання як активний дебатант із чіткими, конструктивними аргументами.

Це не перша перемога представників Чернігова на національному рівні, що підтверджує високий рівень підготовки школярів міста до участі в інтелектуальних змаганнях. Підготовку учнів продовжує здійснювати вчителька історії Ірина Корх, яка розвиває дебатний рух у навчальному заклади допомагаючи школярам досягати успіхів на міжрегіональному та всеукраїнських рівнях.

Німецько-українська ініціатива «Молодь дебатує» реалізується в Україні за фінансової підтримки Міністерства закордонних справ Німеччини. Щороку у проєкті «Молодь дебатує» беруть участь 80 шкіл в 20 регіонах України.  Учнівські дебати побудовані за методикою «Jugend debattiert», що успішно розвивається в Німеччині на загальнодержавному рівні вже понад десять років. Сотні тисяч німецьких школярів беруть участь в «Jugend debattiert», а на фінал приходить президент Німеччини. Унікальну методику німецьких молодіжних дебатів її автори вперше дозволили використовувати  іноземною мовою в Україні і з 2016 року більше 2000 українських взяли участь в проєкті.

Основна відмінність від інших форматів дебатів: перемагає той учасник або та учасниця, хто представить в процесі дискусії всі можливі аргументи по темі, використовуючи думки експертів та наукові дослідження. Тема в дебатах завжди формулюється як питання, на яке можна відповісти «так» чи «ні». Але однозначної відповіді немає — аргументи обидвох сторін мають знайти учасникі дебатів. Одне з головних завдань методики — навчити підлітків критичному мисленню та прийняттю зважених рішень.