Ознайомлення дошкільнят з державними святами,  залучення їх до урочистого відзначення сприяє формуванню в малят активної соціальної  й громадянської позиції, почуття гордості за свою Батьківщину. Напередодні Дня Незалежності України малята ДНЗ №56 відзначали День Державного Прапора. Свято з сучасними українськими піснями, таночками, народними іграми було пізнавальним, цікавим та веселим.

Масштабний освітній форум, що відбувся 21 серпня в Києві, об’єднавосвітян, науковців, представників профспілки, управлінь освіти на місцях, голів ОТГ з усіх куточків України. На конференцію прибули Президент України Петро Порошенко, Прем’єр-міністр Володимир Гройсман, віце-прем’єр-міністр В’ячеслав Кириленко, віце-прем’єр-міністр Геннадій Зубко, міністр освіти та науки Лілія Гриневич, голова представництва ЄС в Україна Хюг Мінгареллі, голова Офісу Ради Європи в Україні Мортен Енберг.

«Цього року День знань особливий. Україна більше чверті століття чекала нову освітню реформу. І тому зараз я тут, і Прем’єр-міністр, міністри разом з вами, для того, щоб підкреслити важливість початку втілення в життя програми «Нова українська школа», – наголосив Президент Петро Порошенко.

«Дуже важливо, щоб і обласні адміністрації, і обласні ради, і об’єднанні громади, і виконкоми якнайшвидше вирішували питання матеріально-технічного забезпечення, насамперед Нової української школи. Це гордість - бути долученим до цього амбітного проекту», – зазначив Президент.

Доступність та якість – два ключові орієнтири, яких має досягти Україна в рамках започаткованої Урядом реформи освіти. Це на конференції підкреслив Прем’єр-міністр України Володимир Гройсман.

Про старт НУШ розповіла міністр освіти і науки України Лілія Гриневич. Також міністр повідомила, що до Верховної Ради України цьогоріч планується внесення законів «Про повну загальну середню освіту» та «Про професійну освіту» і закликала усю освітянську громаду змінювати освіту разом.

Під час конференції відбулася низка різнопланових дискусій та панелей: про старт Нової української школи, розвиток інклюзивної освіти, підвищення кваліфікації вчителів початкової школи, пілотування другого класу НУШ, прозорі фінанси в школах тощо.

Протягом усього дня у рамках заходу працювали виставки, майстер-класи, презентації, фото- та  інтерактивні зони.

З 12 по 18 серпня 2018 року гуртківці Чернігівського міського Центру туристсько-оздоровчої та виховної роботи з дітьми та молоддю здійснили подорож по річці Південний Буг. Мандри розпочалися з міста Первомайська Миколаївської області до села Мигія. З села Мигія перебрались на правий берег у село Грушевка – поселення Гедеримів. На рафтах з Грушевки пройшли до Романової Балки, де за легендою в печерах Каплінського каньону ховався гайдамак Роман, соратник Устима Кармелюка. У подорожі діти вивчали природні та історичні пам’ятки гранітно степного Побужжя. Юні мандрівники були вражені чудовою природою, флорою, фауною та багатою історією краю.

До найактуальніших проблем сучасного суспіль­ства належить організація раціонального енергос­поживання з мінімальним негативним впливом на навколишнє середовище, обачливим використан­ням енергетичних ресурсів за розумного та до­статнього задоволення технологічних і побутових потреб громадян у всіх видах і формах енергії.

Проблема високого рівня енергоспоживання та необхідність підвищення енергоефективності у муніципальній сфері є актуальною для України. Питання енергоефективності часом набуває все більшої актуальності, оскільки розглядається як один із основних елементів загальної енергетич­ної політики держави.

Актуальність проблеми енергозбереження для будівель бюджетних організацій, з одного боку, обумовлена соціальною значущістю цих об'єктів, з іншого боку, марнотратне споживання енергії та відсутність системного підходу до реалізації енергозберігаючих заходів є одними з основних причин дефіциту бюджетів усіх рівнів. Зважаючи на те, що останнім часом нові об’єкти бюджетної сфери в експлуатацію майже не вводяться, основні резерви енергозбереження знаходяться у сфері вдосконалення енергоспоживання раніше побудованих будівель бюджетних установ.

До недавнього часу незважаючи на потенційні резерви в сфері підвищення енергоефективності будівель, проекти енергозбереження в бюджетній сфері обмежувалися лише встановленням приладів обліку ПЕР.    Це, певною мірою, дозволяє знизити експлуатаційні витрати на енергоресурси та воду, але не підвищує ефективність енергоспоживання будівель. Міська програма "Підвищення енергефективності в установах освіти м. Чернігова на 2015-2019 роки" (далі – Програма) розроблена з метою впровадження комплексу заходів для реалізації потенціалу енергозбереження в закладах, підпорядкованих управлінню освіти Чернігівської міської ради.

Програма враховує основні напрямки та рівні вирішення завдань скорочення енергоспоживання освітніми установами міста, а саме:

- проведення активної політики енергозбереження і надання їй пріоритету, створення організаційно-правової бази енергозбереження на рівні міста, створення умов, що стимулюють енергозбереження;

- впровадження енергозберігаючих заходів та технологій, перш за все,  в тих установах, що є найбільшими споживачами енергоносіїв та мають високу потенційну економічну ефективність впровадження енергозберігаючих заходів;  

- вдосконалення системи управління енергозбереженням через створення відповідних організаційних структур та внесення змін до пріоритетних напрямків діяльності діючих органів;

- забезпечення контролю за впровадженням енергозберігаючих заходів;

- програмне планування та моніторинг заходів з енергозбереження за допомогою впровадження системи енергетичного моніторингу, енергетичної паспортизації установ;

- підвищення ефективності використання всіх видів енергоносіїв шляхом налагодження оперативного контролю за допомогою дистанційного отримання даних з вузлів обліку енергоносіїв;

Здійснення зазначених заходів забезпечить підвищення енергоефективності будівель навчальних закладів міста та раціональне використання енергетичних ресурсів. Встановлено енергозберігаючі лампи у 15 загальноосвітніх закладах (ЗНЗ №№ 7, 14, 18, 27, 28, 4, 6, 9, 10, 13, 16, 20, 22, 36, 17) та в 20 закладах дошкільної освіти ( ДНЗ№№ 4, 35, 57, 17, 46, 72, 71, 73, 34, 7, 14, 16, 21, 22, 24, 26, 32, 38, 39, 43).

1. 1. У 2018 році здійснювався капітальний ремонт покрівлі з утепленням в ДНЗ № 26,35,74,75 в результаті даних заходів температура в приміщеннях навчальних закладів в зимовий період збільшилась 2…5 ⁰С.
   2. На поточний ремонт покрівлі в 5-ти навчальних закладах освіти, а саме ЗНЗ № 19,7,29 ДНЗ №14,57,77 у 2018 р. витрачено понад 1 103 082,9 грн. коштів.
   3. З метою енергозбереження та забезпечення санітарних норм у 2018 р. було замінено металопластикових вікон та дверей у 33 навчальних закладах міста .
   4. Поточний ремонт системи водопостачання (усунення перетоків) силами підрядних організацій, що фінансується через управління освіти проводився в ДНЗ №№45,60,62,72,75 на 544 246 грн. В ході усунення перетоків були встановлені сучасні змішувачі з термоклапанами, що дало змогу більш ощадно використовувати холодну та гарячу воду.
   5. Поточний ремонт водопостачання в ДНЗ № 22,76,53,37.  Загальна вартість робіт склала 363 786 грн.
   6. В зв’язку із зношеністю запірної арматури  та раціонального використання води в будівлях було здійснено заміну запірної арматури у 19-ти навчальних закладах, а саме: ДНЗ №№2,19,21,32,45,52,54,58,75 та ЗНЗ №№1,3,6,11,12,14,18,19,31,33. Також у закладі дошкільної освіти №53 повністю відремонтовано вузол вводу.
   7. Передумовою запровадження енергоощадних новацій є відновлення експлуатаційних характеристик будівель. Тому, в ЗНЗ №19 відбувається ремонт басейну. Вартість робіт становить 1 294 445,54 грн.
   8. Капітальний ремонт туалетів в ЗНЗ №11, 24.
   9.  Управлінням освіти ЧМР здійснено поточні ремонти санвузлів у наступних навчальних закладах: ДНЗ №14, 21, 26, 27, 32, 39, 58, 62,76 та ЗНЗ №28 на загальну суму понад 674808,77 грн. В ході ремонту були замінені всі трубопроводи на пластикові, вся сантехніка та система каналізації по стояках.
   10. Здійснюється планова перевірка лічильників холодної та гарячої води, теплолічильників, а також СВТУ -10М.
   11.  У ДНЗ №61,66 та ЗНЗ №23, які мають автономну систему опалення у межах програми енергоефективності розробляється ПКД для автоматичного передавання даних.

Відповідно до Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України № 367 від 16.04.2018 р., зарахування дітей до закладу освіти здійснюється, як правило, до початку  навчального року та відповідно до території обслуговування (крім закладів освіти ІІ, ІІ-ІІІ ступенів та ІІІ ступеня). Органам місцевого самоврядування та місцевим органом виконавчої влади  рекомендовано  щорічно  не пізніше ніж за один місяць до завершення прийому заяв визначати дату початку приймання заяв про зарахування.

Такий строк не може бути меншим одного місяця.

Зарахування дітей до початку і впродовж навчального року здійснюється виключно на вільні місця. Після зарахування дітей до закладу освіти їх розподіл між класами відбувається в межах нормативу наповнюваності класів, визначеного Законом України «Про загальну середню освіту». Зарахування дитини з особливими освітніми потребами до інклюзивного чи спеціального класу (з його утворенням у разі відсутності) здійснюється на підставі доданого до заяви  висновку про комплексну (чи повторну) психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини (чи витягу з протоколу засідання психолого-медико-педагогічної консультації).

Заяву про зарахування дитини до першого класу закладу освіти, за яким  закріплена територія обслуговування, на якій проживає ця дитина, та документи,  визначені пунктом 4 розділу І цього Порядку, подаються до відповідного закладу одним з батьків дитини особисто до 31 травня.

Таким чином, прийом документів до 1-х класів на 2019-2020 навчальний рік у закладах загальної середньої освіти міста, підпорядкованих управлінню освіти Чернігівської міської ради, розпочнеться не раніше квітня 2019 року.

Назва закладу освіти: Чернігівська спеціалізована загальноосвітня середня школа №1 з поглибленим вивченням іноземних мов.

Вакантна посада: учитель англійської мови (за строковим трудовим договором до кінця навчального року з можливим переведенням на  постійне місце роботи). 

Адреса закладу освіти: м. Чернігів, проспект Миру, 40, т. 77-41-48.

У закладах загальної середньої освіти, підпорядкованих управлінню освіти Чернігівської міської ради, ведеться постійна робота щодо профілактики булінгу. Під час виховних годин проводяться тренінги «СТОП, булінг!», «Як не стати жертвою булінгу», тренінгові заняття «Спілкування з однолітками», «Секрети ефективного спілкування»,  бесіди-презентації «Поговоримо про боулінг», «Що таке кібергбулінг, як його запобігти» та інші. Під час уроків гуманітарного циклу проводяться бесіди щодо запобігання  проявів психологічного та емоційного насильства (ігнорування, приниження, погрози, недоброзичливе ставлення тощо) у міжособистісних стосунках.

Не треба забувати, що найголовнішу роль в ідентифікації та подаланні булінгу можуть зіграти батьки. Тому, насамперед, ми закликаємо батьків налагодити співпрацю з класним керівником та іншими батьками в класі, а також відслідковувати стан дитини – щоб оперативно зреагувати на прояви булінгу.

Окрім того, під час батьківських зборів батькам рекомендуємо стримувати власну агресію вдома, аби дитина не наслідувала таку поведінку в школі, і перейматися проблемами дитини – це допоможе їй самій розповісти про негаразди в класі. Важливо замість стандартних запитань у стилі “як справи?” розповісти дитині про своє життя, формуючи таким чином більш довірливі стосунки.

Унікальний проект «Безпечна школа», спрямований на боротьбу зі шкільним булінгом, стартував 29-30 березня 2018 року в Україні. На його презентації в Києві побував начальник Чернігівського міського управління освіти Василь Білогура.

Представив проект «Безпечна школа» і в такий спосіб підтримав освітню реформу в Україні всесвітньо відомий мотиваційний тренер Нік Вуйчич. Він ініціював проект спільно з Міністерством освіти і науки та міжфракційним депутатським об’єднанням «За духовність, моральність та здоров’я України».

Алгоритм реалізації проекту ще опрацьовується, але вже зараз можна сказати, що чернігівські освітяни будуть активно задіяні в проекті поряд з колегами з інших міст України.

Враховуючи високий організаційний рівень проекту, можна сподіватися на залучення кращого європейського досвіду з упередження насильства в дитячому середовищі.

У Чернігові у травні-червні 2018 року відбулися тренінги для педагогів за програмою Lions Quest «Соціальні та емоційні компетенції ХХІ століття». Мета – допомога учням у розвитку життєвих компетенцій та громадських якостей у безпечному, турботливому і стабільному середовищі, набуття навичок із запобігання булінгу.

Особливістю комплексу Lions Quest є збалансовані академічне, соціальне, емоційне і етичне навчання в цілісному підході до освіти підлітків. В основу освітнього підходу покладено соціально-емоційне навчання базових компетенцій, інтегроване з позитивною профілактикою, розвитком характеру особистості, навчання волонтерській діяльності, а також об’єднання зусиль учнів, колективу школи, родини і спільноти, що допомогає створенню максимально сприятливого освітнього середовища.

Чернігів став одним з перших українських міст, де застосовується програма Lions Quest. Аналогічні тренінги відбулися у Києві та Львові. А загалом, така освітня практика реалізується в понад 100 країнах світу, причому в низці країн вона є обов’язковою для педагогів, а в деяких впроваджується навіть на платній основі.

Комплекс позитивного розвитку «Соціальні та емоційні компетенції ХХІ століття» особливо актуальний в плані реалізації концепції Нової української школи, що ставить за мету формувати спільноту творчих людей, відповідальних і активних громадян.

З нового 2018-2019 навчального року  буде започатковано проведення виховних заходів із використанням окремих відеороликів, виготовлених за матеріалами мотиваційних зустрічей Ніка Вуйчича із підлітками, педагогічними працівниками та батьківською  громадськістю.

Педагогічним працівникам міста запропоновано 17 відеороликів кожен з яких може бути окремою темою розмовою з дітьми, як то у формі круглих столів, диспутів, брейн-рингів, написання есе тощо: «А чи готовий ти сьогодні робити зміни навколо себе», «Де брати любов до тих, хто тебе принижує або ігнорує?», «Живе опитування по булінгу», «З чого почати боротьбу з булінгом у школах», «З яких слів потрібно почати діалог під час булінгу в школі», «Прийми себе таким як є», «Результати опитування підлітків щодо суїциду з причин  боулінгу, але ти можеш змінити статистику», «Стережіться, бо що посієш те й пожнеш. Про стосунки», «Ти можеш зіграти ключову роль у чиємусь житті», «Ти можеш стати рушійною силою на добро», «Допоможи собі, рятуючи інших», «Україна стала на шлях  реального вкладу в майбутнє покоління. Оцінка Ніка Вуйчича», «Цінності, які вкладаються в дітей Мексики та США.А чого хочемо ми?», «Як довіряти і бути вдячним», «Як Нік Вуйчич боровся з булінгом  у своєму житті», «Який я всередині», «Які у мене цінності», «Безпечна школа - Нік Вуйчич (ВІДЕО)». 

Впроваджуючи проект «Безпечна школа», прагнемо створити школу дружню до дитини без приниження і образ, школу, яка сприяє збереженню гідності дітей, школу, яка виховує вміння розуміти один одного і в якій панує атмосфера добра, школу яка навчає терпимому ставленню до відмінностей .

З метою формування безпечного середовища в закладах освіти та толерантних стосунків у суспільстві з початку нового навчального року плануємо приєднатися до флешмобу #ВсеЩоТебеНеВбиває, який був започаткований Міністерством освіти і науки України. Готові простягнути руку допомоги всім, хто щиро та відкрито починає говорити про цькування, про людські емоції та життєві історії, що стоять за ним. Тому підтримуємо самі та закликаємо всіх приєднатися до флешмобу. Досвід створення подібних відеороликів вже є у творчої молоді закладів загальної середньої освіти міста. Учні гімназії №31 гуманітарно-естетичного профілю створили відеоролик "Маємо право на захист!" з проблем запобігання негативних явищ шкільного життя, який став популярним серед користувачів мережі (майже 2500 переглядів), був відзнятий в рамках заходів проекту «Я маю право!».

До всіх учасників освітнього процесу доведена інформація про діяльність Національних ліній (інформаційні стенди, на сайтах закладів тощо). Зокрема,   «Гаряча лінія» з питань протидії булінгу працює за номером 116 000. Батьки та члени родини мають можливість отримати консультації щодо ознак насилля по відношенню до їх дитини і рекомендації, що робити в такій ситуації. Шкільними психологічними  службами ведеться копітка робота у цьому напрямку: надається фахова психологічна допомога дітям та їх батькам за зверненням, проводяться консультації, у школах працюють «скриньки довіри».