Виховати творчу людину без краси неможливо, бо вона є прекрасним і вічним джерелом натхнення, творчості, духовності. Ми хочемо бачити наших вихованців такими, що вміють і хочуть пізнавати світ, не прагнуть до готових рішень і моделей поведінки, а хочуть відкривати його самостійно: на дотик, смак і запах; такий малюк воліє роздивитись усі кольори яскравого світу, почути всі його звуки, активно досліджувати світ краси. Саме кольори впливають на самопочуття та емоції, активізують інтелектуальний розвиток. Прагнення педагогів створювати умови для формування колористичної культури дошкільників в образотворчій діяльності, розвитку колірного сприйняття та активізації експериментально-дослідницької діяльності дітей у колористичній творчості, навчання, як їх використовувати спонукає до проведення в дошкільному закладі Кольорового тижня. Його метою є впровадження в практику роботи з дітьми елементів кольоротерапії, як методики покращення здоров’я за допомогою кольорів, розвиток естетичного смаку, творчого потенціалу дітей, збагачення позитивного емоційного досвіду, а також створення атмосфери творчості, зацікавленості, невимушеності, експериментування, емоційного переживання.

Пам’ятати про пожежну безпеку необхідно щодня, і так само щодня навчати дітей розрізняти безпечні й небезпечні ситуації, не гратися з вогнем тощо. Щоб діти не лише запам’ятали правила безпеки, а й навчилися керуватися ними у житті,   час від часу ми створюємо відповідні проблемні ситуації під час занять, у повсякденні та під час ігор. Розповідь вихователя про небезпечність вогню чи диму навряд чи справить на дітей бажане враження. Слід емоційно забарвити та унаочнити цю важливу інформацію а ще краще провести відповідні практичні заняття.

Метою заняття – тренінгу «Евакуація дітей під час пожежної тривоги», проведеного 10 червня 2021 року, а також цікавих тематичних квестів, ігор, спортивного свята було виховання впевненості учасників освітнього процесу, практична перевірка їх здатності чітко і грамотно діяти в надзвичайних ситуаціях.

Театр – це казковий світ, в якому створюється ілюзія життя і в якому дитина, граючи, пізнає навколишній світ. У переддень Міжнародного дня театру реконструйований і оновлений стаціонарний дитячий театр відчинив  двері перед вихованцями ЗДО № 74 «БУДИНОК ДОБРА І РАДОСТІ». Фестивалем вистав «Казкова сцена» завершили дошкільнята тематичний тиждень, кожний день якого вражав розмаїттям заходів та захоплюючих цікавинок. До відкриття театру готувалися не тільки діти та вихователі. Активною, зацікавленою і плідною була участь батьків наших вихованців, які надали неоціненну допомогу у виготовленні костюмів, персонажів для лялькових театрів, мобільних декорацій. Особливої уваги заслуговує оформлення інтер’єру приміщення театру, чим ми завдячуємо таланту, майстерності і відданості справі керівнику гуртка Тернопольській І.В.

У переддень народження В.О.Сухомлинського педагогічний колектив ЗДО № 74 традиційно проводить педагогічні читання «В.О.Сухомлинський у вимірі сучасності», як своєрідний підсумок своєї діяльності та звірення її значущості і ефективності з науково-практичними ідеями видатного педагога. Кожна доповідь, представлена під час читань – це поєднання науково-методичних досліджень перлин педагогічної спадщини В.Сухомлинського та узагальнене висвітлення перспективного педагогічного досвіду дошкільного закладу з конкретної педагогічної проблеми. Теми виступів визначаються змістом пріоритетних завдань, на реалізацію яких спрямована діяльність колективу у поточному навчальному році. Цьогоріч, враховуючи умови карантинних обмежень, формат проведення заходу був дещо змінений, що дозволило його учасникам відчути себе учнями «Школи під голубим небом».

Тематичні дні та тижні - це одна з основних форм реалізації міжпредметної інтеграції, під час використання якої зміст навчальних предметів найповніше інтегрується за змістом і метою.  Саме за таким принципом будують освітньо – виховну діяльність з вихованцями педагоги дошкільного закладу. Ідеєю тематичного дня «Услід за веселкою» (День художника) було максимальне занурення дітей  в тему, яка дозволяє об’єднати їх в спільній діяльності. Цікаві і змістовні види діяльності: ігри, пізнавальні бесіди, експериментування, пізнавально – дослідницька, проектна, а також, безпосередньо образотворча діяльність дали дітям необмежений простір для вільного вибору творчої діяльності, яка найбільше цікавить, для формування основних навичок та практичних дій, для вираження свої почуттів і думок. Діти отримали можливість проявити більшу активність, самостійність, ініціативу, що створює сприятливі умови для розвитку індивідуальності та позитивних якостей особистості.

У дитячий садок № 74 знову завітала Казка і не проста, а повітряна та веселкова. Свято мильних бульбашок не змогли затьмарити навіть карантинні обмеження. Воно об’єднало і дітей і працівників кожної групи та  перетворилося на справжню захоплюючу феєрію. Діти із задоволенням видували легенькі, тендітні мильні бульбашки під час веселих конкурсів та змагань, запускали мильні феєрверки, захоплено спостерігали за гігантськими мильними бульбашками, які створювали для них вихователі. Мильні бульбашки заполонили групові дитячі майданчики та подарували малюкам піднесений настрій і незабутні враження.

Пам'ять робить нас сильнішими. Пам'ять – запорука того, що в майбутньому трагедія війни не повториться. Саме тому,  вшанування кожного, хто боровся з нацизмом, а також усіх жертв війни – святий обов’язок всіх свідомих громадян, в їх числі і наймолодших – дошкільнят. Попри карантинні обмеження, використовуючи не зовсім звичні для нас форми взаємодії з вихованцями, педагоги дошкільного закладу прагнуть донести до дітей глибокий сенс Дня пам’яті та примирення, вшанування пам’яті жертв Другої світової війни. На сайті дистанційної освіти ЗДО №74 розміщені матеріали, щодо виготовлення Маків пам'яті

Заклади дошкільної освіти працюють над створенням власних освітніх Інтернет-ресурсів для дошкільнят. Більшість з них вже працюють за посиланнями:

Залучення дошкільнят до джерел національної історії і культури, сприяння процесу їх патріотичного виховання, осмисленню себе як частини великого українського народу, пробудження в кожного вихованця національної свідомості, фізичне і моральне загартування – один із пріоритетних напрямків діяльності дошкільного закладу. Консолідуючим чинником в реалізації концептуальних завдань Стратегії національно-патріотичного виховання  для педагогічного колективу є забезпечення системного підходу.  До циклу освітньо-виховних та методичних заходів, передбачених планом роботи на навчальний рік входить організація і проведення тематичної спортивної розваги «Козацькому роду нема переводу», який цьогоріч відбувся в ЗДО № 74 16 жовтня.