"Вмійте щодня відкривати перед дитиною щось нове,

і відкривати так, щоб навколишній світ заграв перед

нею всіма барвами веселки. Завжди залишайте щось

недоказане, щоб дитині не раз хотілося повернутися

до того, про що вона дізналася"

В.Сухомлинський

Природа – це краса і гармонія форм, кольорів, звуків. Природа – це джерело пізнання...  Пошуково-дослідницька діяльнісь допомагає ввести дошкільнят в такий цікавий світ природи. Малюки групи №3 "Сонечко" із задоволенням проводять досліди з весняною водичкою.

Як на Масницю, та й в садочку нашому веселе дійство було з хороводами, іграми та смаколиками! Приходь, приходь весно красна! Нехай сонце сяятиме ясно! Частування вдалося на славу, всім на забаву!
На гостині -наші добрі сусіди з ЗДО#21,бо атестація на порозі,колективний перегляд у Білим О.І., розвага "Весела масляна".

Праця вихователя є надзвичайно важливою для суспільства. Адже саме вихователь починає формувати світоглядні та моральні принципи молодого покоління, почуття відповідальності перед своєю країною, любові до власного народу, пошани до його історії та рідної мови. Кожен вихователь – це насамперед особистість, яка прагне не лише відтворювати раніше набутий досвід, а й генерувати нові ідеї та втілювати їх.

Свій творчий потенціал, фахову майстерність педагоги ДОЗ №64, які підлягають атестації,  мали змогу показати на «Тижні педагогічної майстерності» під час проведення заняття,  презентації свого досвіду роботи, виставки дидактичних ігор та посібників.

Здобувачі освіти Чернігівської загальноосвітньої школи І -ІІІ ст. № 24 організовують своє дозвілля, відвідуючи у ТРЦ "Голівуд" "Мультиплекс" та не забувають про підготовку до ДПА.

11 березня 2021 р. у гімназії № 31 була проведена педагогічна рада з теми:  «Мирна школа: попередження проявам булінгу в освітньому середовищі».

Однією з важливих умов для освітнього процесу є безпечне та комфортне освітнє середовище. Колектив гімназії постійно працює над створенням та вдосконаленням безпечних умов навчання та виховання. Для того, щоб унеможливити насильство та створити безпечне освітнє середовище, кожен учасник навчально-виховного процесу повинен мати уявлення не тільки про те, що вважається насильством, але й про те, як мінімізувати ризики та небезпеки, і в результаті створити умови для внутрішньої безпеки. А це стає можливим лише завдяки спільній цілеспрямованій діяльності педагогів, учнів і батьків.

Педагоги гімназії з різних аспектів розглянули питання створення безпечного освітнього середовища:

1.  «Порядок реагування усіх учасників освітнього процесу на прояви булінгу та насильства» (ЗДВР Колотіло Н.М.);
2. «Протидія проявам булінгу в освітньому середовищі» (практичний психолог Олексенко А.О.);
3. «Правила для учнів гімназії: спільне вироблення правил для учнів гімназії учнівським самоврядуванням та педагогами гімназії» (педагог-організатор Пригорницька С.Ю.);
4. «Роль класного керівника у формуванні ціннісного ставлення до життя та здоров’я, попередження булінгу та насильства» (класний керівник 7-Б кл. Германчук О.В.);
5. «Шкільна служба порозуміння. Вирішення конфліктів мирним шляхом» (соціальний педагог Кирієнко Т.М.);
6.  «Соціально-емоційне та етичне навчання. Практика впровадження СЕЕН в сучасних умовах»» (координатор проєкту СЕЕН Кондратенко О.І.);
7. «Рівень безпеки освітнього середовища гімназії, аналіз зібраної інформації серед учнів»  (практичний психолог Олексенко А.О.).

Педагогічна рада визначила завдання та перспективи на найближчий час у розбудові мирної та безпечної школи.

Здобувачі освіти 6 класів ліцею №15, готуючись до конкурсу дитячого малюнку «Цінність води», під час канікул прийшли на заняття гуртка «Аптека природи» (кер. Тарасенко І.О.) та дружно взялись за роботу над  колективним плакатом, сподіваючись на перемогу. Ми бажаємо їм успіху.

Здобувачі освіти 9 класу ЗОШ№17 відвідали Чернігівський міський центр зайнятості, де для них провели профорієнтаційний урок «Світ професій». Мова йшла про вибір майбутньої професії, напрямки професійної діяльності тощо. Фахівці центру розповіли про професії, що актуальні на ринку праці в Чернігові та користуються попитом. Учням запропоновано за бажанням пройти профорієнтаційне тестування щодо вибору професійної діяльності. Дев’ятикласники ознайомилися з професійно-технічними закладами, які є в нашому місті, та графіком проведення в них Днів відкритих дверей.

Захід сприяв професійній орієнтації дітей, викликав у них інтерес до ПТНЗ міста.

У конкурсі на заміщення вакантної посади директора ліцею №15 у Чернігові перемогу здобула Антоніна Геннадіївна Харченко, яка працює в ньому давно і в тому числі й на керівних посадах.

Конкурс на заміщення вакантної посади керівника цього закладу загальної середньої освіти комунальної форми власності відбувся в Чернігівській міській раді 9 березня. Конкурс проходив у два етапи: перший - письмова перевірка знання законодавства про освіту та вирішення ситуаційного завдання, другий - презентація перспективного плану розвитку ліцею та відповіді на запитання членів конкурсної комісії.

Участь у конкурсі взяли дві кандидатки. Обидві вони, за висновком комісії, показали високий рівень фахових знань та готовність до такої роботи.

Думка комісії полягає в тому, що на етапі, коли відбувається освітня реформа, досить складно буде навчальним закладам, особливо які перепрофілюються в ліцеї, ці кроки пройти. І потрібна людина, яка вже добре знає колектив і роботу. Думка комісії одностайна: Антоніна Геннадіївна Харченко – на своєму місці. Вона працювала і виконуючою обов’язки директорки, і на інших посадах у школі протягом тривалого періоду і знає, що робити з першого дня. Одноголосно комісія підтримала саме її кандидатуру.

У той же час, голова комісії позитивно відзначив і презентацію розвитку ліцею від іншої конкурсантки, зазначивши, що та демонструє сучасний підхід. І висловив думку, що кандидатці обов’язково треба подаватися на наступні конкурси.

Комісія ж рекомендувала управлінню освіти Чернігівської міської ради укласти контракт з Антоніною Харченко.

Тарас Шевченко – поет, прозаїк і художник, гордість українського народу. Слава про нього не померкла навіки. Кожного року в нашому закладі проходять Шевченківські дні. Діти старших груп та педагоги шанують пам’ять Кобзаря, який вірив, що дітей інших поколінь жде гідна доля.