Народні традиції - це ті прикмети,

по яких розпізнається народ не тільки в сучасному,

а і в його історичному минулому.

О. Воропай

Наш народ має багату культуру, величезний скарб якої складається з цінностей, надбаних багатьма поколіннями. З прадавніх часів до нас ідуть життєва мудрість щодо способу життя народу. Вона закладена в українських звичаях, обрядах, адже в них – світовідчуття та світосприймання, взаємини між людьми, цінність духовної культури нашого народу.

Для сучасної школи найактуальнішою є проблема виховання у дітей людської гідності, патріотизму через практичну участь їх в обрядових дійствах.

Так, нещодавно в 35 школі м. Чернігова учні 4-В класу зі своїм класним керівником Сухацькою С. В. підготували веселе, голосисте, народне свято, наповнене унікальними обрядовими дійствами під назвою: «Масниця, Масниця, яка ж ти мала! Якби ж тебе сім неділь, а посту- одна!». Школярі змагалися в конкурсах: «Біг на ковзанах»,  «Ненаситний зять», «Перетягування канату». А родзинкою свята була інсценізація, під час якої дівчата чіпляли «неодруженим» хлопцям колоди (головний атрибут свята), а хлопці відкупалися від дівчат подарунками. Це колодійне обрядодійство, а також сценки із взаємними гостинами та ритуальними  для Чернігівщини пригощаннями варениками, неперевершений танок «Подоляночка», переносили маленьких глядачів у стародавні українські часи та наповнювали свято особливим, творчим розмаїттям.

Зважаючи на те, що за давніми традиціями у всіх слов’янських народів Новий рік, як свято відродження світу, розпочинався в березні з початком весни, зі свята Масляної-Колодія, то на цей захід був запрошений зразковий танцювальний ансамбль «Колорит» під керівництвом Сидорчук Т. М., який під бурхливі оплески виконав танок «Пробудження квітів».

Багатющий скарб звичаїв нашого народу ми отримали в спадок. Нам залишається зберігати та передавати своїм нащадкам споконвічні традиції та звичаї українського народу, адже будь-яка дитина має «золоте зерно душі», яке потрапляючи на родючий ґрунт національного виховання дає пагони добра, правди, гідності.

Автор статті: Сухацька С. В., 

учитель ЗЗСО № 35

"Вмійте щодня відкривати перед дитиною щось нове,

і відкривати так, щоб навколишній світ заграв перед

нею всіма барвами веселки. Завжди залишайте щось

недоказане, щоб дитині не раз хотілося повернутися

до того, про що вона дізналася"

В.Сухомлинський

Природа – це краса і гармонія форм, кольорів, звуків. Природа – це джерело пізнання...  Пошуково-дослідницька діяльнісь допомагає ввести дошкільнят в такий цікавий світ природи. Малюки групи №3 "Сонечко" із задоволенням проводять досліди з весняною водичкою.

Як на Масницю, та й в садочку нашому веселе дійство було з хороводами, іграми та смаколиками! Приходь, приходь весно красна! Нехай сонце сяятиме ясно! Частування вдалося на славу, всім на забаву!
На гостині -наші добрі сусіди з ЗДО#21,бо атестація на порозі,колективний перегляд у Білим О.І., розвага "Весела масляна".

Праця вихователя є надзвичайно важливою для суспільства. Адже саме вихователь починає формувати світоглядні та моральні принципи молодого покоління, почуття відповідальності перед своєю країною, любові до власного народу, пошани до його історії та рідної мови. Кожен вихователь – це насамперед особистість, яка прагне не лише відтворювати раніше набутий досвід, а й генерувати нові ідеї та втілювати їх.

Свій творчий потенціал, фахову майстерність педагоги ДОЗ №64, які підлягають атестації,  мали змогу показати на «Тижні педагогічної майстерності» під час проведення заняття,  презентації свого досвіду роботи, виставки дидактичних ігор та посібників.

Здобувачі освіти Чернігівської загальноосвітньої школи І -ІІІ ст. № 24 організовують своє дозвілля, відвідуючи у ТРЦ "Голівуд" "Мультиплекс" та не забувають про підготовку до ДПА.

11 березня 2021 р. у гімназії № 31 була проведена педагогічна рада з теми:  «Мирна школа: попередження проявам булінгу в освітньому середовищі».

Однією з важливих умов для освітнього процесу є безпечне та комфортне освітнє середовище. Колектив гімназії постійно працює над створенням та вдосконаленням безпечних умов навчання та виховання. Для того, щоб унеможливити насильство та створити безпечне освітнє середовище, кожен учасник навчально-виховного процесу повинен мати уявлення не тільки про те, що вважається насильством, але й про те, як мінімізувати ризики та небезпеки, і в результаті створити умови для внутрішньої безпеки. А це стає можливим лише завдяки спільній цілеспрямованій діяльності педагогів, учнів і батьків.

Педагоги гімназії з різних аспектів розглянули питання створення безпечного освітнього середовища:

1.  «Порядок реагування усіх учасників освітнього процесу на прояви булінгу та насильства» (ЗДВР Колотіло Н.М.);
2. «Протидія проявам булінгу в освітньому середовищі» (практичний психолог Олексенко А.О.);
3. «Правила для учнів гімназії: спільне вироблення правил для учнів гімназії учнівським самоврядуванням та педагогами гімназії» (педагог-організатор Пригорницька С.Ю.);
4. «Роль класного керівника у формуванні ціннісного ставлення до життя та здоров’я, попередження булінгу та насильства» (класний керівник 7-Б кл. Германчук О.В.);
5. «Шкільна служба порозуміння. Вирішення конфліктів мирним шляхом» (соціальний педагог Кирієнко Т.М.);
6.  «Соціально-емоційне та етичне навчання. Практика впровадження СЕЕН в сучасних умовах»» (координатор проєкту СЕЕН Кондратенко О.І.);
7. «Рівень безпеки освітнього середовища гімназії, аналіз зібраної інформації серед учнів»  (практичний психолог Олексенко А.О.).

Педагогічна рада визначила завдання та перспективи на найближчий час у розбудові мирної та безпечної школи.

Здобувачі освіти 6 класів ліцею №15, готуючись до конкурсу дитячого малюнку «Цінність води», під час канікул прийшли на заняття гуртка «Аптека природи» (кер. Тарасенко І.О.) та дружно взялись за роботу над  колективним плакатом, сподіваючись на перемогу. Ми бажаємо їм успіху.