13.10.2023 року у Чернігівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №3 відбулися вибори президента. За право бути президентом шкільного самоврядування змагалися 8 учнів 7-8-х класів. Усі кандидати продемонстрували свою активну громадянську позицію, кожен висловив бажання урізноманітнити шкільне життя, зробити його яскравішим, цікавішим і змістовнішим. Віддати свій голос за обраного кандидата мали право учні 5-11-х класів. За підсумками голосування перемогла Шеремет Анна, учениця 8-Д класу. Після оголошення результатів новообрана Президентка склала присягу під час церемонії інавгурації. Побажаємо Анні нових звершень та цікавих ініціатив.

Назва закладу освіти: Чернігівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 Чернігівської міської ради Чернігівської області.

Вакантна посада:  1 Педагог-організатор - 1 ставка.

2. Вихователь ГПД - 2 ставки.

Адреса закладу освіти: м. Чернігів, вул Гетьмана Полуботка, 14, тел. 676-332.

Назва закладу освіти: Чернігівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 Чернігівської міської ради Чернігівської області.

Вакантна посада:  вчитель німецької мови (20 годин, на час відсутності основного працівника).

Адреса закладу освіти: м. Чернігів, вул Гетьмана Полуботка, 14, тел. 676-332.

Назва закладу освіти: Чернігівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 Чернігівської міської ради Чернігівської області.

Вакантні посади: 1) асистент вчителя - 1 ставка (співбесіда 10:00 15.08.2023);

2) вчитель української мови та літератури - 1 ставка (співбесіда 12:00 15.08.2023);

3) заступник директора з навчально-виховної роботи - 1 ставка (співбесіда 14:00 15.08.2023);

4) прибиральниця - 1 ставка.

Адреса закладу освіти: м. Чернігів, вул Гетьмана Полуботка, 14, тел. 676-332.

За матеріалами сторінки Nina Lemesh

Назва закладу освіти: Чернігівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 Чернігівської міської ради Чернігівської області.

Вакантні посади: 1) вчитель англійської мови (18 годин),

2) вчитель початкових класів (18 годин).  

Співбесіда з кандидатами 07.06.2023, 11:00.

Адреса закладу освіти: м. Чернігів, вул Гетьмана Полуботка, 14, тел. 676-332.

26 та 27 травня у Львові відбулись Всеукраїнські змагання проєкту «Молодь дебатує». Школярі, які перемогли у міських та міжрегіональних дебатних турнірах, змагались за перемогу в освітньому проєкті за європейською методикою.  

Учасниками турнірів стали школярі з Костянтинівки, Запоріжжя, Херсона, Чернігова, Полтави, Слов’янська, Львова, Дрогобича, Солоного, Розсошенців, Хмельницького, Вінниці, Івано-Франківська, Конотопа.  

Олеся Куценко з Чернігівської школи №3, увійшла до четвірки найкращих дебатантів. У суперфіналі школярі обговорювали розвиток штучного інтелекту. А саме, чи необхідно призупинити розвиток цієї технології? 

У позиції Pro та Contra школярі розглянули ризики та переваги використання штучного інтелекту, його практичне застосування для вирішення глобальних проблем, наприклад  кліматичних змін, подолання наслідків стихійних лих. Дебатанти також запропонували розробити технології на базі штучного інтелекту в Україні у післявоєнний час, наприклад для розмінування територій.  

Про проєкт: 

Ініціатива «Молодь дебатує» щороку реалізує в українських школах унікальний освітній проєкт в рамках якого учні проводять власні аналітичні дослідження з обраної тематики, зустрічаються з провідними експертами, беруть участь у семінарах та проводять дебати. Учнівські дебати побудовані за методикою «Jugend debattiert», що успішно розвивається в Німеччині на загальнодержавному рівні вже понад десять років. Сотні тисяч німецьких школярів беруть участь в «Jugend debattiert», а на фінал приходить президент Німеччини. Унікальну методику німецьких молодіжних дебатів її автори вперше дозволили використовувати  іноземною мовою в Україні і з 2016 року більше 2000 українських взяли участь в проєкті.

Основна відмінність від інших форматів дебатів: перемагає той учасник або та учасниця, хто представить в процесі дискусії всі можливі аргументи по темі, використовуючи думки експертів та наукові дослідження. Тема в дебатах завжди формулюється як питання, на яке можна відповісти «так» чи «ні». Але однозначної відповіді немає — аргументи обидвох сторін мають знайти учасникі дебатів. Одне з головних завдань методики — навчити підлітків критичному мисленню та прийняттю зважених рішень.