Діти – це квіти – життя.

                                    Діти – наше майбутнє.

Діти – щастя.

Щороку  в перший день літа відзначається Міжнародний день захисту дітей – прекрасне свято радості.

В ДНЗ № 56 проведено серію цікавих заходів щодо «Дня захисту дітей»: конкурс малюнку на асфальті «Радість дитинства», спортивні змагання на спритність та витривалість, розвага «Кулька-шоу».

Приємно було бачити всіх дітей веселими, щасливими, радісними.

     Великдень, Пасха, Воскресіння Христове - найочікуваніше світле весняне свято.  З його нагоди  в ДНЗ № 56 відбулась виставка робіт батьків, дітей та вихователів на тему  «Великодня казочка».

     Кожен із учасників мав можливість показати свою творчість – писанки та композиції на Великодню тематику.

Активне спілкування з природою народжує і зміцнює у дитини безцінну якість, властиву людській особистості - доброту.  Як дати дитині відчути радість перших відкриттів дивного світу що навколо нього, змогли побачити педагоги ЗДО №56, відвідавши відкритий захід вихователя вищої категорії Кукушкіної С.О. в групі раннього віку. А найпростіший шлях до пізнання таємниць природи через спостереження. В. О. Сухомлинський зазначав: «Треба розвивати в дитини дбайливе й турботливе ставлення до безпомічних істот, яких так легко образити, але, захистивши яких, відчуєш себе добрим і сильним».  Цікавим та веселим було знайомство малят з черепашками Машею та Максиком.

«Сила педагогічного колективу – в колективній думці,

в обговоренні, у народженні та втіленні задумів»

В.О.Сухомлинський

Як підсумок роботи педагогічного колективу  ДНЗ над проблемою формування економічного світогляду дітей,  в дошкільному закладі пройшло засідання педагогічної  ради  «Формуємо економічну свідомість дошкільників».  Уникаючи стереотипів і формалізму під час засідання педагогічної ради, ми спланували роботу як випуск тематичного журналу.

Основні рубрики сторінок журналу:

1.Актуальність пробле­ми економічної освіти дітей дошкільного віку  у сучас­ному світі (головний редактор журналу-завідувач).

2.   Первинний еко­номічний досвід — необхідна умова економічної соціалізації та виховання дітей дошкільного віку (ведучий кореспондент-практичний психолог). 

3. Пізнаємо «маленькі» секрети «великої» економіки. З досвіду роботи  (педагоги- члени редакційної колегії).

Я.О.Скоромець

Відкриваємо світ економіки разом з казкою. 

О.В.Турчак

Коректурні таблиці як один із засобів економічного виховання дітей середньої групи.

Т.П.Ухабова

Формування  економічних знань  у старших дошкільників.

4. Результати роботи з  формування первинного економічного досвіду у дошкільників (відповідальний редактор-вихователь-методист).

5. Фестиваль економічної ігротеки. Виставка (педагоги).

«На  ярмарку славнім ми побували,

Одні - продавали, другі - купували.

Грались, співали, всі танцювали,

Завзято змагались та ще й жартували.

І з покупками потому, 

повернулись ми додому».

Ось так змістовно та весело пройшов «Економічний ярмарок», на який запросила своїх колег вихователь  Ухабова Тетяна Петрівна. Виховати соціально-адаптованих до сучасних економічних умов дітей - завдання, яке ставила перед собою Тетяна Петрівна. Діти мали змогу збагатити свої знання з економічної освіти та відчути атмосферу справжнього ярмарку. Педагоги ЗДО високо оцінили роботу своєї колеги. 

Один з найвідоміших висловів звучить приблизно так: «Це все одно, що відібрати у дитини цукерку». Чому ж діти так люблять солодке? З чого і коли це починається?  А все, як і завжди, родом з дитинства.  Як люблять солодощі  діти закладу дошкільної освіти №56, змогли побачити педагоги та діти старших груп, відвідавши відкритий захід молодого вихователя Скоромець Я.О. –  розвагу «Подорож у  країну солодощів». Принцеса Карамелька та герої мультфільмів запросили дітей у захоплюючу, «солодку» подорож. У вирі пошуків, змагань та ігор діти змогли зрозуміти  як  з'являються цукерки, їх користь та шкоду для організму, змогли поласувати смаколиками, які виготовила  власноруч вихователь  Ярослава Олегівна. Результат розваги - емоційне задоволення дітей та педагогів.  Не менш важливе виховне значення: економічне виховання дітей дошкільного віку, над яким працює заклад.  Творчі роботи  батьків «Фантазії з цукеркових фантиків» показали практичне застосування покидькового матеріалу. 

На виконання розпорядження Управління освіти Чернігівської міської ради № 01-11/1910  від 12.10.2017р. та відповідно наказу №103 по ДНЗ від 13.10.2017 «Про проведення Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності»  з  17.10  по  24.10. 2017р. у закладі  проведено «Тиждень знань з основ безпеки  життєдіяльності».

         Метою проведення Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності було поліпшення якості освітнього процесу  з питань особистої безпеки та захисту життя дітей; пропаганда здорового та безпечного способу життя серед дітей та батьків; вироблення у дітей дошкільного віку умінь та навичок щодо захисту свого життя і здоров'я під час НС.

         До участі в Тижні знань з основ безпеки  життєдіяльності було залучено: педагогічний колектив, обслуговуючий  персонал, дітей всіх вікових груп та їх батьків.

При підготовці до «Тижня безпеки дитини» проведено ряд заходів:

-перевірено наявність журналів проведення інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності;

-перевірено наявність інструкцій, пам’яток з питань безпеки життєдіяльності і правил надання першої допомоги постраждалим від нещасних випадків;

-перевірено стан електричного обладнання, приміщень та території, стан пожежних щитів та пожежного обладнання, спортивного та медичного обладнання;

-перевірено стан та забезпеченість медичного обладнання, поповнено аптечку швидкої допомоги в медичному кабінеті та в усіх вікових групах;

-підготовлено матеріали та оформлено стенди для батьків  за розділами:  «Дитина серед людей», «Дитина і вулиця», «Пожежна безпека», «Здоров’я дитини», «Дитина і природа»;

-оформлено та поповнено куточки «Безпека дитини» в кожній віковій групі;

-надано консультативну допомогу молодим спеціалістам вихователем – методистом, практичним психологом, старшою медсестрою;

-складено план проведення Тижня безпеки та ознайомлено з ним педагогів ДНЗ;

-в методичному кабінеті було організовано тематичну виставку на допомогу вихователям: виставка методичної літератури, розробки планування щоденної роботи з дітьми, конспекти занять та різних заходів, демонстраційний матеріал, художньо-літературний матеріал, наочні посібники;

-розроблено щоденне планування освітньо - виховної роботи з дітьми, яке передбачало проведення тематичних днів: «Дитина і побут», «Пожежна безпека», «День здоров’я», «Дитина і природа», «Дитина і вулиця», «Дитина серед людей», «Цивільна оборона та надзвичайні ситуації».

Під час  «Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності» в усіх вікових групах проведені різні форми роботи з дітьми:

тематичні заняття:

«Грибна абетка», «Лікарські рослини на варті здоров'я», «Ми – дружні малюки», «Свої та чужі», «Обережно! Отруйні гриби, ягоди, рослини», «Якщо ти загубився в лісі», «Увага всім!», «Тренінг «SOS»  - у старших групах;  «У гостях у світлофора», «Обережно – незнайомець», «Вогонь злий і добрий», «Звідки беруться бруднулі?», «Небезпечні предмети», «Небезпечні домашні тварини»,  «У світі дорожнього руху», «Їстівні та отруйні гриби» - у середніх групах; «Хто такий незнайомець», «Веселий друг Світлофор», «Пригоди Колобка в лісі»,  «Небезпечні предмети побуту», «Будь обачним малюк, гостре не бери до рук», «У гості до бабусі», «Тварини наші друзі, але й у них буває поганий настрій»  - у молодших групах;

тематичні розваги:

«Подорож до осіннього лісу» (фізк.), «Усмішка дарує радість», «Пожежники на навчанні», «Продовж та покажи» (обігрування ситуацій);

цільовіпрогулянки:

до світлофора, до проїжджої частини;

 екскурсії:

на кухню, на пральню, до стенду первинних засобів пожежегасіння ДНЗ, до пожежно-рятувальної частини;

лялькові вистави:

«Солодка казка»,  «Домовичок і Коза Добродійка»;

моделювання ситуацій:

 «Загасимо вогонь піском», «З ким можна спілкуватися, а з ким - ні», «Безпека в природі», «Обережно, невідомий предмет», «Дитина загубилася»;

читання тематичних творів дитячої художньої літератури та їх обговорення: 

О.Берман «Пожежна машина», Л.Яковенко «Не грай сірниками»,

«І чому нічого не можна», В.Паронова «Підземний перехід», «Летять машини», Л.О.Шуваєва «Не жартуй з вогнем», Т.Пакалюк «Навіщо нам оті батьки», О.Кононенко «Весела подорож з братом до дідуся, або знайомство з дорожніми знаками», Г.Бойко «Сірничок», казка «Вовк і семеро козенят», казка «Котик і півник»;

перегляд мультфільмів:

 «Уроки безпеки», «Уроки тітоньки Сови», «Кицькин дім»;

сюжетно - рольові ігри:

«Водії», «Поліція», «Пожежники», «Лікарня», «Сім'я»;

дидактичні ігри  з  безпеки життя:

 «Безпечне – небезпечне», «Урятуй себе сам»,  «Що зайве?», «На що схоже?», «Добре - погано», «Знайди місце, де чатує небезпека», Допоможемо Незнайкові», «Що може трапитись, якщо…», «Будь уважним», «Червоний, жовтий, зелений», «Телефонна розмова», «Знайди правильний знак», «Оціни вчинок», «Вогонь – друг, вогонь – ворог», «Дорожні знаки», «Розкажи про своїх рідних», «Дарунки лісу»;

бесіди (індивідуальні, групові та колективні): 

«Про професію пожежника», «В здоровому тілі – здоровий дух»,  «Якщо ти загубився в лісі», «Які у калинки здорові намистинки», «Бездомні тварини», «Незнайомець на авто»,  «Які правила допоможуть запобігти пожежі», «Хто з чистотою дружить, той ніколи не тужить», «Небезпечні речі в руках дітей», «Свої - чужі», «Електроприлади, розетки, вимикачі», «Природа друг, коли ти її добре знаєш»;

художньо- продуктивна  діяльність:

аплікація «Пожежа в лісі», «Сімейка грибів у траві», малювання «Зустріч Зайчика із Колобком », «Сірничок-язичок», «Фотографія групи», «Телевізор», «Дощ іде – ростуть гриби», «Пожежна машина», «Транспорт мого міста», «Пожежа в лісі»,  «Світлофор», ліплення «Світлофор», «Грибочки»,  розфарбовування небезпечних ситуацій «Обережно – незнайомець», складання цілого з частин «Автобус», «Пожежна машина», «Гриби»;

конструктивно-будівельні ігри:

«Безпечні іграшки», «На вулицях міста», «Дорога для машин», «Наші менші друзі», «Гриб – грибок», «Пожежна частина» (ЛЕГО).

         Формування в дитини  дошкільного  віку  свідомої  безпечної  поведінки в довкіллі базується на позитивних прикладах у поведінці дорослих. Вихователями всіх вікових груп була проведена така робота з батьками:

підготовлені та поповнені  папки-пересувки : «Азбука безпеки», «Малятко – здоров’ятко», «Правила для населення при загрозі та виникненні надзвичайних  ситуацій», «Природа – друг, природа – ворог»;

підготовлені пам’ятки:«Звернення до батьків», «Попередження травматизму серед дітей», «Правила для населення під час виникнення та попередження надзвичайних ситуацій», «Гриби – не для дітей»;

ширмочки: «Забезпечення особистої безпеки дітей дошкільного віку»,

«Безпека дорожнього руху», «Безпека в побуті», «Особиста безпека»;

випущено санбюлетень «Як вберегтися від сказу»;

проведено з батьками консультації та бесіди на теми: «Дитина та дорога», «Сам удома», «Зробимо свою квартиру безпечною», «Загальні дії при виникненні пожежі», «Діти і телевізор», «Попередження пожежі», «Отруйні гриби та ягоди», «Навчіть дитину бути обережною з незнайомцями», «Поведінка батьків – приклад для наслідування», «Спілкування дітей з тваринами», «Дошкільникам про транспорт»        

         План основних заходів до Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності виконаний у повному обсязі та результативно. Діти усіх вікових груп отримали та закріпили достатньо знань, умінь і практичних навичок з безпеки життєдіяльності та на випадок екстремальної ситуації.

На нараді при завідувачу ДНЗ були підведені підсумки проведення Тижня безпеки життєдіяльності та намічено подальшу роботу за його результатами.