У ЗЗСО #3 вже настала справжня, сонячна, усіяна квітами та прекрасними пейзажами весна. Талановиті учні та вчителі  презентували свою творчість та організували  незабутню виставку.

До Дня охорони праці ЗЗСО #3 долучився до Всеукраїнського онлайн-марафону "Безпека на кожному підприємстві - 2021" . Подія відбулася під гаслом: "Передбачати, готуватися та реагувати на кризи". В заході взяли участь представники великих підприємств України, Міжнародної організації праці, Міжнародної асоціації соціального забезпечення ISSA, Державної служби України з питань праці, міжнародні та вітчизняні експерти. Провідні спеціалісти поділилися своїм досвідом та напрацюваннями! Пізнавально, корисно, цікаво!

Учениця 11 класу Чернігівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 Анастасія Попело перемогла  у національному проєкті «Молодь дебатує». Це вже третя участь школярки у проєкті та перша перемога у фіналі. 

Фінал відбувся 25 квітня за фінансової підтримки Міністерства закордонних справ Німеччини. Реалізує проєкт в Україні громадська організація «Internationales Haus Sonnenberg». Фінальні дебати, у яких перемогла старшокласниця проходили на тему: «Чи повинна держава забезпечити дітям доступ до онлайн-навчання?». 

Щороку у проєкті «Молодь дебатує» беруть участь 70 шкіл в 20 регіонах України. До суперфіналу потрапило чотири учня – Анастасія Попело з Чернігова, Євгенія Подурець з Херсону, Дарина Лапчевська з Вінниці та Богдан Цюпка з Конотопу.  Члени журі високо оцінили рівень підготовки суперфіналістів, та відзначили участь Анастасії Попело як переможниці. 

«Дебати мені цікаві тим, що вони вчать висловлювати свою думку і дуже вдало формувати публічний виступ, але в той же час формулювати його таким чином, щоб нікого не образити і бути максимально толерантним», – розповідає Анастасія. За її словами, підготовка до участі в проєкті відбувається з допомогою вивчення джерел у ЗМІ, живого спілкування з експертами.  Допомагала у підготовці школярці її викладач Ірина Корх, яка характеризує переможницю як досвідчену дебатантку: «Вона гарна, розумна, наполеглива і креативна. Вміє влучно підібрати аргументи». 

На фінальних іграх до фіналістів звернувся заступник генерального консула Німеччини в Донецьку, в місті Дніпро Петер Герр: «Демократія означає мати голос та запитувати – лише тих, хто говорить, можуть почути – лише ті, хто відповідають, допомагають змінити. Я дуже радий, що ви, шановні учні, як зростаючі майбутні особистості, які будуть приймають рішення та нести відповідальність у вашій країні, практикуєте дискурс слів, обмінюєтеся думками, змагаєтеся аргументами та знаходите шляхи та рішення. Тим самим допомагаючи консолідувати та розширити демократичне суспільство України». 

Ініціаторка та голова проєкту в Україні, депутатка європарламенту Віола Фон Крамон під час звернення до учасників дебатів нагадала про місію проєкту: «Дуже важливо, щоб ви не лише навчались для навчання, але щоб з допомогою цієї програми ви дійсно отримали навички критично мислити і залишатись активними. У майбутньому незважаючи у якій структурі ви працюватиме важливо, щоб ви залишались активними та чесними людьми». 

Про проєкт: 

Ініціатива «Молодь дебатує» щороку реалізує в українських школах унікальний освітній проєкт в рамках якого учні проводять власні аналітичні дослідження з обраної тематики, зустрічаються з провідними експертами, беруть участь у семінарах та проводять дебати. Учнівські дебати побудовані за методикою «Jugend debattiert», що успішно розвивається в Німеччині на загальнодержавному рівні вже понад десять років. Сотні тисяч німецьких школярів беруть участь в «Jugend debattiert», а на фінал приходить президент Німеччини. Унікальну методику німецьких молодіжних дебатів її автори вперше дозволили використовувати  іноземною мовою в Україні і з 2016 року більше 2000 українських взяли участь в проєкті.

Основна відмінність від інших форматів дебатів: перемагає той учасник або та учасниця, хто представить в процесі дискусії всі можливі аргументи по темі, використовуючи думки експертів та наукові дослідження. Тема в дебатах завжди формулюється як питання, на яке можна відповісти «так» чи «ні». Але однозначної відповіді немає — аргументи обидвох сторін мають знайти учасникі дебатів. Одне з головних завдань методики — навчити підлітків критичному мисленню та прийняттю зважених рішень.ї

Через карантинні обмеження змагання вперше були організовані онлайн.

ЗЗСО #3 м.Чернігова приєднався до челенджу #квіткаВідродження від Палацу дітей та молоді м. Славутич до 35 роковин Чорнобильської катастрофи.  Передали естафету Чернігівським закладам освіти, щоб долучитись до флешмобу, потрібно виготовити білу троянду з паперу в техніці "оригамі" та розмістити фото в соціальній мережі з хештегами #квіткавідродження #Чорнобиль #Славутич #Чернігів #третя_рулить #челендж #Chornobyl35 #35роковиниЧорнобильськоїкатастрофи

Ольга Спіча, випускниця нашої школи, а нині директорка приватної школи в Лондоні зустрілася в онлайні з учнями 8-Г. Під час зустрічі учні разом з її синами Бруно і Джеком обговорили переваги і недоліки дистанційного навчання.

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ТВОРЧОСТІ НЕ ЗАВАДА... Так вирішили учні 9 та 10 класів. На уроках трудового навчання та технологій з учителем Попсуй Н.В. вони опановували нові техніки. Результатом стали цікаві проекти: панно в техніках пейп-арт, ассамбляж, кінусайга, мішаній техніці та стрінг-арт.