Купайло,  Купайло,
Де  ти  зимувало?
Зимувало  в  лісі,
Ночувало  в  стрісі;
Зимувало  в  пір’ечку,
Літувало  в  зіллєчку.

Одним із найпоетичніших свят українського обрядового календаря є свято Івана Купала (Купайла), яке припадає на 7 липня. Історично цей день був днем літнього сонцестояння.

У розпал літньої оздоровчої кампанії 6 липня в нашому садочку відбулася музично-пізнавальна  розвага  «Ой, на Івана, ой, на Купала».

Вихователі ДНЗ ознайомили дітей з історією та народними традиціями святкування українцями  цього свята, закріпили знання купальських пісень, українських народних хороводів, уміння виразно читати вірші напам’ять; розвивали музично-хорові  навички та хороводні рухи, спритність, кмітливість. У віночках, з любов’ю, сплетених  вихователями, дівчата водили хороводи та шукали  цвіт папороті. А сильні і сміливі  діти азартно стрибали через імітоване вогнище. Основою дійства стало збагачення дітей позитивними емоціями, формування у дошкільників почуття національної свідомості, виховання любові до рідного краю. Колектив закладу ретельно підійшов до організації та святкування найпоетичнішого літнього свята українського народу.

До народознавства звертаємось, мудрості, добру навчаємось! ЗДО#17 з самого ранку прикрасили чудові вінки від родин наших вихованців. І вихователі красу виготовляли, на воду з дітками пускали, танцювали, грали бо свято Купала чекали!

Малюки  ДНЗ №21 познайомилися зі смачною і корисною їжею. У «Дзвіночку» діяло імпровізоване літнє кафе, де діти самі вчилися виготовляти різні страви, поєднуючи різноманітні інгредієнти, вигадували їм назви, сервірували стіл та подавали їжу відвідувачам кафе, а дехто навіть відправився на справжній пікнік. Маленькі кухарі дослідили фрукти та овочі, дізналися які вітаміни у них містяться, чи є в них сік та як його отримати. А ще оживлювали картини – за зразком малюнка викладали об’ємні натюрморти. Дякуємо щедрому літечку за смачні дарунки!

«Дітей вчить те, що їх оточує» - це правило, виведене видатною італійською вченою, педагогом і психологом Марією Монтессорі майже сто років тому, актуальне й нині. Основний принцип її освітньої системи полягає в саморозвитку дитини шляхом освоєння навколишнього світу і маніпуляцій з предметами побуту та спеціальним дидактичним матеріалом.
Яскравий приклад такого матеріалу – бізіборд , або розвивальна дошка з надійно закріпленими на полотні різноманітними кнопками, вимикачами, клямками, гачками, карабінами, кранами та іншими маленькими «небезпеками», які дитині в повсякденні чіпати заборонено або не бажано. Тому вихователі   нашого садочка разом з батьками виготовили сюжетні бізіборди , а також  вихователі розробили систему роботу з ними.  До кожної розвивальної дошки, створено серію проблемних ситуацій . Розв’язуючи їх, дошкільники виконують математичні та логічні операції й доводять свою думку в процесі спілкування.

Про популярне  значення бізібордів говорить той факт. що захоплює увагу малюків не менше , ніж гаджети.

Завдяки розвивальній дошці збагачується сенсорний досвід малюка, розвивається дрібна моторика( формується здатність брати дрібні предмети, стискати їх пальцями). удосконалюється координація рухів, розвивається інтелект, пізнавальні процеси, виховується терпіння і самостійність. Дитина маніпулює з предметами з власної ініціативи та за бажанням. Розвивальну дошку можна використовувати у груповій кімнаті та на майданчику.