26-27 квітня 2017 року Чернігівська загальноосвітня школа № 6 радо приймала гостей. Саме на базі цього освітнього закладу відбувся навчальний тренінг, присвячений проблемі «Зміст, базові принципи та педагогічна стратегія Програми «Філософія для дітей» (Philosophyforchildren, P4c)».Участь у навчанні взяли вчителі, практичні психологи, соціальні педагоги 23 шкіл міста, фахівці ОКПНЗ МАН, методисти методичного центру управління освіти.

         Знайомила освітян з досвідом впровадження методики «Філософія для дітей» Метью Ліпмана, її змістом і принципами кандидат філософських наук – Юлія Кравченко. Особливо цінним було те, що протягом двох днів учасники працювали на заняттях саме з оригінальними текстами автора методики Метью Ліпмана («Лілі», «Руся», «Гаррі Стоттлмейєр», «Ліза»). Ці лаконічні  діалогічні тексти сповнені логічних, етичних, естетичних, екзистенційних та інших філософських проблем. А герої цих новел постають прототипами самих членів «спільноти дослідників».

         27 квітня Юлія Кравченко продемонструвала педагогам заняття з учнями 7-8-х класів, результат якого приємно вразив і школярів, і гостей. Критичне, креативне та турботливе мислення… розвиток усіх трьох відбувався одночасно в межах одного заняття, що забезпечувало рефлексивний баланс під час навчання. А основним інструментом реалізації методики був, звичайно, діалог.

Слід зазначити, що основними навиками і вміннями, що формуються у дітей в результаті участі у заняттях з програми «Філософія для дітей» є:

-         вміння формулювати і висловлювати свою думку;

-         аргументування власної точки зору;

-         майстерність ставити питання та шукати на них відповіді;

-         мати цілісне бачення проблемного питання чи ситуації;

-         відвага у придумуванні нових теоретичних можливостей і здійсненні мисленнєвих експериментів, пошук альтернатив;

-         відслідковування мисленнєвого процесу та усвідомлення його інструментарію;

-         розвиток мовлення і комунікаційних навичок;

-         культура спілкування;

-         повага до думки інших;

-         впевненість у власних можливостях;

-         демократизм.

В ході обговорення педагоги висловили думку, що програма «Філософія для дітей» здатна забезпечити широкий спектр розвитку навиків і вмінь учнів, а сама діалогічна форма спілкування мотивує учнівську спільноту до інтелектуального пошуку відповідей на смисложиттєві запитання.

Всі учасники отримали сертифікати Національного центру «Мала академія наук України».