Канікули – не лише час для відпочинку,

а й можливість пізнати щось нове, цікаве, захопливе!

Учні СЗОШ № 2 писали радіодиктант національної єдності, відвідували Чернігівський історичний музей імені В.В.Тарновського та планетарій, ходили до квест-кімнати й кінотеатру, були учасниками творчої лабораторії, брали участь у фотомарафоні та патріотичних майстер-класах, виготовляли вироби з природних матеріалів, святкували Гелловін на український лад, дбали про ментальне й фізичне здоров'я.

«Ми повинні самі стати змінами,

які хочемо побачити у світі»

Цитуючи Махатму Ганді, партнери, які беруть участь в освітньому процесі (батьки, учителі та учні) СЗОШ № 2, провели конференцію у формі освітнього кафе. Під час цієї події розглянули такі аспекти:
— важливість цінностей закладу як основного орієнтиру для всебічного виховання учнів;
— складові основних напрямків стратегії розвитку закладу в контексті перетворення школи в гімназію з початковою школою;
— проведення SWOT-аналізу, в результаті якого аналізували внутрішні та зовнішні чинники, що можуть впливати на заклад освіти.

Осінні канікули для вчителів закладу освіти пройшли продуктивно. Разом з представниками ГО ЖІНОЧИЙ КОНСОРЦІУМ УКРАЇНИ реалізовували проект «Освіта у надзвичайних ситуаціях» за підтримки Street Child Ukraine. В рамках проєкту відбулися тренінги на тему "Навчання через гру". А також команді проєкту вдалось організувати цікаву толоку, на якій у дружній та творчій атмосфері, допомагаючи один одному, вчителям вдалося створити неймовірно гарний арт-об`єкт, який буде прикрашати актову залу школи. 

Коли не навчаємо – навчаємось самі! Дні канікул пройшли для вчителів СЗОШ № 2 вельми насичено.
Чернігівські гвардійці провели майстер-клас. За протоколом M.A.R.C.H. учителі навчалися основ надання першої допомоги в умовах надзвичайних ситуацій. Також гвардійці ознайомили вчителів з турнікетом та розповіли про особливості його використання. Після чого педагоги на практиці відпрацювали накладання турнікету.

Дороги України - це щось важливе для кожного українця. Вони ведуть до рідного дому, до омріяного миру та тепла. Цього року ми виводили не просто слова, а промальовували шляхи свого життя. Особливо розчулила згадка про наш незламний Чернігів. Дякуємо нашим захисникам за можливість розмовляти рідною мовою на власній землі! Плекаймо мову та пишаймося своєю нацією!

Уся Україна сьогодні святкує День української писемності та мови, а для нашої школи є ще одне маленьке свято — день народження #ЛагіднаУкраїнізаціяВідСЗОШ2.
Уже рік ми лагідно українізуємо учнів та учениць, учителів, батьків та усіх-усіх охочих.
Сьогодні ж українізувались спільно з усіма українцями світу — писали РАДІОДИКТАНТ національної єдності.
Це захід, який щороку об'єднує українців в усіх куточках світу навколо спільної мови та культурної спадщини. Цей захід щороку підкреслює важливість української мови та єдності нації, а також відзначає і вшановує національну історію та традиції. Цей захід має не тільки освітній аспект, але й символічний. Він наголошує на важливості рідної мови, національної ідентичності та єдності українців.

27 жовтня наша країна святкує День української писемності та мови. Це свято було започатковано у 1997 році на честь Нестора Літописця, саме його вважають «прабатьком» української писемної мови. Традиційно цього дня українців запрошують написати Всеукраїнський диктант національної єдності, у якому можуть узяти участь усі охочі. Головна мета події – не перевірити грамотність учасників, а об’єднати українців і знавців української мови по всьому світу. Учителі та учні Чернігівського ліцею № 22 долучилися до написання диктанту.

У бібліотеці ліцею оформлено тематичну виставку літератури «Мова – духовний скарб нації».

Рідна мова - це візитівка нації.

Нації вмирають не від інфаркту.

Спочатку їм відбирає мову. 

День української писемності та мови цього року вперше все світове українство відзначає 27 жовтня.

Президент України Володимир Зеленський 28 липня 2023 року підписав Указ №455/2023, відповідно до якого дата святкування Дня української писемності та мови була перенесена на 27 жовтня.

Це свято традиційно відзначається в день вшанування пам’яті Преподобного Нестора Літописця, письменника-агіографа, першого історика Русі-України, мислителя, ученого, ченця Києво-Печерського монастиря, з чиїм ім’ям пов’язують започаткування писемної української мови.

Традиційно в колегіумі до цього свята проведено ряд заходів із популяризації української мови: Читати далі -->

Булінг – слово, яке стало актуальним у 21 столітті, та все частіше лунає з вуст як молоді, так і дорослого покоління. Але, як виявилося на практиці, мало хто знає про його істинне значення. Зараз булінгом називають будь-які дії по відношенню до іншої людини, часто використовують це поняття жартома. Якщо спитати прямо, мало хто може дати визначення, БУЛІНГУ  як агресивної та вкрай неприємної поведінки однієї дитини або групи дітей  (дорослих) по відношенню до іншої дитини (дорослого), що супроводжується постійним фізичним і психологічним тиском. Булінг не має вікових обмежень і нашим головним завданням було чітко донести учням колегіуму, що ж насправді означає це слово, які наслідки за ним ховаються та що робити, якщо став жертвою або свідком булінгу чи будь-якої форми насильства.

Тиждень протидії булінгу в Чернігівському колегіумі №11 пройшов під девізом «Скажемо булінгу: Ні!» Розпочався тиждень нарадою при директорові з питань протидії булінгу та порядку реагування на випадки булінгу в закладі освіти. Для працівників колегіуму був проведений психолого-педагогічний семінар. У класах пройшли години спілкування та тренінги, присвячені питанням протидії булінгу та толерантної поведінки під час конфліктних ситуацій. Соціальний педагог разом з учнями 9-х класів, Атаманенко Олександрою, Радченко Кариною та Радченко Поліною розробили сценарії «Stop bullying»  для 4-6 класів та «Скажемо булінгу: Ні!» для 7-9 класів, відповідно до вікових категорій. Загалом заходом було охоплено 520 учнів

Команда з протидії булінгу розповідала різницю між булінгом та конфліктом, проводила інтерактивні вправи, розбирала різні ситуації, в яких учням дали змогу вжитися в роль жертви, спостерігача та агресора. Визначали причини, чому учні  вчиняли так в тій чи іншій ситуації.

На кінець тижня було проведено опитування серед учнів молодшої та старшої школи, яке показало чітке вміння розрізняти поняття конфліктів та образ від булінгу, а головне усвідомили, як боротися з булінгом та захистити себе в конфліктній ситуації й ніколи не бути байдужим спостерігачем.