У рамках Тижня педагогічної майстерності в ЗДО пройшли відкриті перегляди занять педагогів,  що атестуються. Вихователі та спеціалісти продемонстрували високий рівень педагогічної майстерності.

Підсумком діяльності  тижня  була педагогічна рада, на якій педагоги представили досвід своєї роботи.

02.03.2021р. всі вікові групи ДНЗ №38 долучилися до ІІІ Всеукраїнського заняття доброти про гуманне та відповідальне ставлення до тварин. Під час занять, вихователі висвітлювали питання щодо появи безпритульних тварин, акцентували увагу, що домашні тваринки – це  відповідальність, а не іграшка, а також надавали інструкції щодо дій при зустрічі з безпритульними тваринами. Вихованці із зацікавленістю слухали, дивилися відео, приймали участь в обговоренні, розповідали про своїх домашніх улюбленців, розігрували сцени дій при виникненні нестандартних ситуацій з тваринами та виконували ігрові завдання.

Вихованці та батьки ЗДО №10 брали участь у акції "У світі бракує на всіх доброти, бо є безпритульні собаки й коти!". Своєю добротою поділилися з Ветеринарним стерилізаційним центром "Крок до тварин".

1 березня в нашому закладі був реалізований Всеукраїнський одноденний просвітницько-виховний проєкт за темою «Гуманне та відповідальне ставлення до тварин», присвячений Всесвітньому дню котів. Його мета – формування у дітей гуманного та відповідального ставлення до тварин. Педагоги ознайомили дітей з професіями людей, які доглядають тварин (ветеринар, кінолог); закріпили знання про особливості догляду за котами та собаками, умовами їх існування; роз’яснили правила поведінки при зустрічі з безпритульними та домашніми тваринами на вулиці. Наші вихованці з радістю поділились світлинами та розповідями про своїх домашніх улюбленців.

Компетентності учня, окреслені у Держстандарті початкової освіти НУШ, мають формуватися на ґрунті компетентностей, закладених ще у передшкільному віці, та базових якостей особистості, набутих у цей період. В свою чергу, базою передшкільного розвитку дитини є ранній вік. Адже саме в цей період орієнтувальний рефлекс і пізнавальні потреби стимулюють пізнавальну активність дитини та дозволяють їй будувати цілісний образ навколишнього світу. Відбувається перехід до предметної діяльності, яка стає провідною протягом усього цього вікового періоду. В дитині від народження закладено потребу нових вражень, або, за визначенням фізіологів, сенсорний голод. Усі її органи чуттів налаштовані таким чином, щоб неперервно отримувати сигнали із зовнішнього світу. Варто відзначити, що сучасні діти потребують нових підходів до пізнавального розвитку.

Вихователь закладу дошкільної освіти №4 «Калинонька», ЦРД ЧМР Кобища Світлана Вікторівна активно впроваджує технологію Stream-освіти у роботу з дітьми раннього віку. Цей освітній напрям враховує всі вимоги до пізнавального розвитку дитини, дозволяє забезпечити інтегрований підхід, сприяє формуванню цілісної картини світу і здатності застосовувати здобуті знання та вміння як у типових, так і у незвичних життєвих обставинах. Світлана Вікторівна робить акцент на навчанні в дії, особливу роль відводить дослідам та експериментуванню, моделюванню природних явищ різними засобами,  що є природним та цікавим дітям раннього віку.

А чи знаєте Ви, як краще змотивувати дітей до пізнання природи?  Існує, звичайно, багато способів для цього. Нещодавно для себе відкрили ще один вихованці та педагоги ЗДО №60. Це робота з флораріумом. І для початку  вихователі разом з дітьми створили ось такі  казкові осередки  природи.

Колектив та вихованці ЗДО №50 взяли участь у Всеукраїнській акції від благодійного фонду «Щаслива лапа» та передали до Ветеринарно-стерилізаційного центру «Крок до тварин» допомогу для безпритульних тварин. Наш колектив прагне виховати гуманних та толерантних особистостей, дітей, які будуть небайдужі до чужих негараздів та біди, які завжди прийдуть на допомогу!

Разом ми зробимо світ добрішим!