Представники телерадіокомпаній, друкованих та інтернет-видань відвідали Чернігівські школи №33, 24 та 30, де успішно застосовується інклюзивна форма навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Журналісти поспілкувалися з учнями та їхніми педагогами, директорами навчальних закладів, керівником Інклюзивно-ресурсного центру №1 Оленою Підмогильною та начальником управління освіти Чернігівської міської ради Василем Білогурою.

Учасники прес-туру оглянули, як облаштовані в школах інклюзивні та спеціальні класи, спортивні й сенсорні зали, ресурсні кімнати, медіатеки, сучасне корекційне обладнання. Гості мали змогу також побачити, як проходять уроки та заняття дітей, що навчаються за системою інклюзії.

«Концепція інклюзивної освіти відображає одну з головних демократичних ідей – усі діти є цінними й активними членами суспільства. Навчання в інклюзивних навчальних закладах є корисним як для дітей з особливими освітніми потребами, так і для дітей з типовим рівнем розвитку, членів родин та суспільства в цілому», - зазначив, спілкуючись з журналістами, керівник міського управління освіти Василь Білогура.

   Сучасні діти потребують сучасного підходу до процесу викладання. А організувати його зовсім не важко. Варто лише захотіти бути креативним.

   Як результат – щасливі, задоволені діти, що вже не вважають геометрію нудною…

   Краще за всі рецензії та коментарі до нестандартних уроків - враження учнів, для яких це все і відбувається. Ось  погляд на один з таких уроків учениці 8-Б класу (до речі  з поглибленим вивченням іноземних мов) Примаченко Катерини: «Сьогодні у нас відбувся дуже незвичайний урок геометрії. Учні нашого класу та наша вчителька Ільєнко Олена Вікторівна на життєвій практиці опрацьовували тему «Площа прямокутника та квадрата». Наш захоплюючий урок складався з декількох частин: об'єднання у мікрогрупи, вимірювання об’єктів у нашому чудовому сквері ім. Хмельницького та запис роботи у зошити. Родзинкою було саме виконання завдань на свіжому повітрі. Ми з рулетками вимірювали грані лавок, сходинки біля пам’ятника, плитку на монументі та плитку біля фонтану. Також ми проявили оригінальність і заздалегідь намалювали на асфальті біля школи малюнки, які включали в себе потрібні фігури: будинок, вікна, двері, рибку, вантажівку та повітряного змія. Більше того, у всіх команд були різні одиниці вимірювання, завдяки цій умові наша робота ставала ще цікавішою.

   На мій погляд, це гарний досвід, що може знадобитися у повсякденному житті. Такі завдання відпрацьовують гнучкість розуму, уважність, оригінальність та вміння працювати командою!».

Музика – могутній засіб всебічного розвитку дитини, формування її духовного світу. Вона розширює її кругозір, знайомить з різноманітними явищами, збагачує почуттями, викликає радісні переживання, сприяє вихованню правильного ставлення до навколишнього світу.

Залучення до музики активізує сприймання, мислення та мову, виховує високий естетичний смак, розвиває музичні здібності, уяву, творчу ініціативу, всебічно впливає на її розвиток.

Ввести дітей  Чернігівського ДНЗ №1  в чарівний світ музики  допомогли учні Чернігівської музичної школи №2 імені Євгена Богословського, які  3 травня завітали на гостини до закладу.  Юні таланти продемонстрували свої вміння гри на різних музичних інструментах. Звучала красива мелодія  піаніно, виводила свою  мелодію скрипка, надихала на фантазію флейта….

В залі панувала атмосфера  натхнення і творчості. Таке враження, ніби діти попали в особливий  духовний  світ,  де є прагнення до  духовної краси, служіння загальній користі та добру...

Дякуємо молодим даруванням за незабутню зустріч…

a207_zakaz_pidruchnykiv_10_clas_2018.pdf [111.28 Kb] (cкачувань: 98)

a207_zakaz_pidruchnykiv_5_clas_2018.pdf [97.1 Kb] (cкачувань: 33)