30 листопада  Всеукраїнський день доброти. Чернігівська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 24 долучилась до акції "Щедрий вівторок". Учні робили добрі справи та розказували про них:"Подаруй бібліотеці книгу", " Україна без сміття!" - альтернатива використання поліетиленових пакетів і пластикових стаканчиків, "Ведмедик добра для хворих дітей" - передали у дитячу лікарню.

З метою корегування освітнього процесу відповідно до завдань Нової української школи 30 листопада здійснено організацію та проведено супервізію для педагогічних працівників початкової освіти школи №29 в режимі офлайн. Супервізор-методист відділу дошкільної та початкової освіти ЧОІППО імені К. Д. Ушинського Травкіна Л.П.

У ЗЗСО №36 в рамках акції "16 днів проти насильства" відбулася зустріч з представником СЮП ВП ЧРУП ГУНП лейтенантом поліції Якутко А.В., яка провела бесіду "Дотримання правил дорожнього руху. Булінг та його профілактика". А також разом з учнями згадали про права та обов'язки неповнолітніх.

Кожного року відбувається день добрих справ, цього разу, у 2021 році це - 30 листопада.
Це день обміну добром, коли кожна людина, незалежно від віку, може допомогти тим, хто цього зараз потребує.
Учні, батьки, вчителі нашої школи не залишилися байдужими і долучилися до добрих справ: допомоги людям похилого віку, які перебувають в геріатричному пансіонаті нашого міста.
«Для нас головною метою було подарувати позитив цім людям і хоча б невеличку радість, і ми зраділи, коли нам це вдалося!» – поділились враженнями діти, які побували в закладі та передали допомогу. Не залишилися байдужими діти і до зимуючих пташок. Для їх підтримки змайстрували та розвісили на шкільному подвір‘ї годівнички. Тепер зимові холоди не страшні пернатим.

Добрі вчинки роблять нас щасливішими і навіть здоровішими. Вважається, що добро завжди віддається сторицею і приносить душевну рівновагу.

Напередодні Всеукраїнського дня доброти, Дня волонтера була проведена традиційна акція «Щедрий вівторок». Захід проходив за ініціативи учнівського самоврядування колегіуму. Було організовано 5 локацій: І локація мала назву «Лапа допомоги», учні приносили речі та корм для тварин; ІІ локація – «Добра іграшка»; ІІІ локація – «Книга добра»; ІV локація – «Пошта миру», куди колегіїсти приносили листи, малюнки, обереги, чай, каву, солодощі, антисептики військовим, які перебувають на передовій; V локація – «Коробочка хоробрості», куди учні приносили нові іграшки, розмальовки, фломастери, олівці, фарби, книжки, пазли для онкохворих діток.

Завдяки спільним зусиллям колегіїстів і їх батьків було зібрано велику кількість речей. Зібрані речі передані Чернігівському центру соціально-психологічної реабілітації дітей, соціальному магазину «ДякуЮ», у Чернігівську обласну дитячу лікарню, військовим 13 Батальйону в зону ООС, волонтерській організації з центру захисту тварин.

Добрі справи робляться тихо, а ми говоримо про них, щоб надихнути інших і примножувати добро.

В умовах сьогодення необхідно розуміти, що цифрова грамотність включає в себе вже значно ширший набір базових навичок, ніж ще 10 років тому.

Протягом листопада Міністерство цифрової трансформації України проводило масштабну інформаційну кампанію «Місяць цифрової грамотності». Учителі Чернігівського ліцею № 22 з метою підвищення цифрової грамотності долучилися до цього проекту: зареєструвалися на платформах «Дія. Цифрова освіта», «Всеукраїнська Школа Онлайн»; склали національний тест «Цифрограм»; переглянули освітні серіали і отримали сертифікати, що засвідчують успішне проходження базового курсу з цифрової грамотності.

В межах проєкту Міністерства цифрової трансформації «Дія. Цифрова освіта»  в школі проходила інформаційна кампанія “Місяць цифрової грамотності”.  В рамках якої учасники освітнього процесу ознайомилися з платформами «Дія. Цифрова освіта» та «Всеукраїнська Школа Онлайн»; переглянули освітні серіали: «Основи кібергігієни», «Кіберняні», «Обережно! Кібершахраї», «Серіал для батьків «Безпека дітей в інтернеті», «Як громаді стати цифровою», «Електронний підпис»; педагогічні працівники склали тест з цифрової грамотності «Цифрограм», який надав можливість оцінити власний рівень цифрової грамотності та розширити знання з інформаційно-цифрової компетентності.