Педагог, який має звання «вихователь - методист» - це не тільки професіонал високого рівня фахової майстерності та людина відповідних моральних якостей. Це науковець, експериментатор, дослідник – автор власних методичних розробок. Це мудрий наставник, який мотивує колег до впровадження  перспективного досвіду.

Саме такий підхід до розкриття ролі і значення звання «вихователь - методист» продемонструвала вихователь ЗДО № 74 Жура Людмила Тимофіївна під час чергового заняття Школи перспективного педагогічного досвіду в рамках проведення Тижня педагогічної майстерності, яке відбулося 28 лютого 2019 року. Її методичні здобутки «Системний підхід до планування занять з логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку», «Системний підхід до планування занять з розвитку мовлення для дітей старшої групи» отримали високу оцінку у колег – педагогів дошкільних закладів міста.

Вихованці закладу дошкільної освіти №70 разом зі своїми вихователями та батьками створили міні-городи,  які дарують радість усім – від маленьких до великих.

Саме  зараз, коли впроваджуються  всі засади Нової української школи, час  приділити максимум  уваги послідовності в умовах  безперервної освіти. Розуміючи це важливе завдання, наприкінці лютого  педагоги  ЗОШ  І ступеня № 25 та ЗДО №72 провели спільне засідання педагогічної ради.  Вчитель пілотного класу  Коломійченко А.А.  провела  методичний діалог «НУШ – простір освітніх можливостей», а вихователі презентували роботу освітньої  майстерні – ігрові кейси для старших дошкільників.

Назва закладу освіти: Чернігівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №9  Чернігівської міської ради Чернігівської області.

Вакантна посада: педагог-організатор (0,5 ставки) - станом на 28.02.2019 вакансія закрита. 

Адреса закладу освіти: вул. Молодчого, 21, тел. 3-36-61.

26.02.2019 р. в ЗСШФМП№12 спільно з представником Головного територіального управління юстиції у Чернігівській області Оліфіренко А.О. у рамках проекту «Я маю право!» було проведено заняття з елементами тренінгу «#Стоп_булінг» для учнів 5-х класів. Учні, переглядаючи цікаві відеороликипро боулінг у школі та із закликом протидіяти проявам булінгу, активно та із задоволенням їх обговорювали. Під час ігрових вправ розглядали життєві ситуації випадків боулінгу.

На дворі останні дні зими , природа незабаром почне прокидатися після перших кроків весни. У цей час у ЗДО № 42 «Русалонька» на підвіконнях уже хазяйнує зеленокоса красуня. Вихованці разом зі своїми вихователями створили міні-городи, за якими доглядають, спостерігають за ростом рослин та збирають урожай для себе і пернатих друзів.

Нещодавно в нашій школі відбувся конкурс "Патріот" для знавців української мови, літератури, культури, традицій та історії нашого народу. Цьогоріч до участі долучилися учні 5-А, 5-Б та 6-в класів.

У здоровому тілі – здоровий дух! Наслідуючи цьому принципу, Лілія Григорівна Бабич організувала відвідування заняття в фітнес-клубі «ЧемпіонКА» для своїх підопічних – учнів 5-Б класу Чернігівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 20.

Здорово, коли можна розслабитися і водночас отримати задоволення від занять фізичними вправами, особливо, коли керує досвідчений фітнес-тренер! Діти спробували різноманітні вправи, дізналися про навантаження на різні групи м’язів, спробували працювати в парах. Сподіваємось, що позитивне відношення учнів до власного здоров’я принесе гарні результати в майбутньому! 

Назва закладу освіти: Чернігівська загальноосвітня школа І ступеня №25 Чернігівської міської ради Чернігівської області.

Вакантна посада: секретар (на час відсутності основного робітника, освіта – вища, досвід роботи). 

Адреса закладу освіти: вул. Доценка, 29, тел. 3-91-30.

У рамках декади педагогічної майстерності  22 лютого 2019 року гостинно відкрив двері  для  своїх колег заклад дошкільної освіти №1.

Своїми практичними здобутками поділилися з колегами вихователі старших груп Потій Л.П., Потапенко В.А., молодшої групи Яблонська Т.В.

Педагоги   показали можливість  вдалої реалізації  в практику роботи з дітьми новітніх технологій: коректурних таблиць, мнемотехніки, комп’ютерних ігор, наочного моделювання. Присутні колеги   відмітили  доцільність використання пошуково-дослідницької діяльності, елементів штампування, елементів «мозкового штурму», проведення квесту   для логічного розвитку і збагачення освітньої діяльності дітей.